简介：摘要：随着教育信息化的不断深化，口头讲授与多媒体结合的传统教学方式，已经无法满足提高中学生生物学核心素养的需要，且以传统微课为形式的初中生物教学，在应用中暴露出了许多问题，导致教学效果不尽人意。因此出现了交互式微课这种较为新型的教学资源与教学方式，在一定程度上能够弥补传统微课的不足，有利于促进生物教学质量提高。本文就交互式微课的优势，分析交互式微课在初中生物教学中的应用策略，为进一步实现初中生物教学的有效性，提升学生生物核心素养提供更多思考与借鉴。

简介：摘要：在《义务教育语文课程标准》中，提出了语文素养这一概念，初中语文教师不仅需要注重知识和技能的传授，还需要注重学生语文素养的提升。在这当下，语文教师们就要在研究学生语文素养培养现状后，提出针对性的语文素养提升策略。

简介：摘要：语文学科是初中阶段重要的课程，而且语文的学习离不开作文，因此初中语文教师要重视学生作文能力的有效培养，教师在开展初中语文作文教学的时候，要对初中语文作文教学的方法进行创新，可以有效地激发学生想象力，提升学生学习作文的兴趣，还能够有效增加学生的写作素材，为学生写作构建一个良好的环境，学生作文水平快速提升。

简介：摘要：近年来，社会性科学议题（SSI）教学模式成为教育界关注的热点，2022年最新发行的《普通高中生物学课程标准》强调利用社会热点中的生物学问题培养核心素养，而科学思维是核心素养的四个基本要素之一。本研究就中学生物教学中基于SSI教学模式下科学思维的培养进行探讨和研究，主要从科学思维的达成现状和SSI教学模式下科学思维的达成策略进行阐述，使其更适用于新课程标准改革的教学理念，为更好的实行生物教学提供参考。

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