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阅读·思维·学习—浅议基于思维可视化理论的阅读教学

作者：田蓥
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-05-24
出处：《中国教师》 2021年第5期

简介：摘要：阅读教学中思维可视化的工具使用，将学生阅读的动态思考过程用图示展现出来，帮助教师提高阅读教学的实效性，构建了高效能课堂。学生通过学习使用思维可视化技术工具，促进思维水平的发展“有意义的学习”发生。
标签：思维可视化阅读教学可视化工具思维

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