简介：摘要：对于高校的音乐教学来说，需要保障基本乐理课程的教学效果，才能够为后续的专业音乐教学创造有利条件。在现代化教育教学改革过程中，高校的基本乐理教学也应当顺应时代教育形式，进行科学有效的改革创新，以此更好的提升教学效率和质量。本文在探究过程中立足于基本乐理课程教学的积极作用，对新教育形势下的基本乐理课程改革实践进行探索。

简介：摘要：高职院校《基本乐理》课程是提高学生音乐素养和教师音乐教学的基础课程。深入探讨和了解高职院校《基本乐理》课程教学开展尤其在师资力量、教学模式和教材选取等重要环节方面的现状及问题，并进一步提出优化对策，对提高高职院校该课程教学质量，提升学生音乐专业素养能力具有重要意义。

简介：摘要：由于乐理、视唱练耳课程与弹唱课程是音乐课程当中最重要的基础课程，教师只有引导学生学习好相关的课程，才能够提升音乐的学习热情。在教学过程中，教师应当引导学生掌握好的学习技巧，能够为日后的练习打下基础。由于音乐学科对于教师的专业教学水平与综合素养有着较高的要求，所以本文从以下几方面分析探究乐理教学的必要性，以及如何提高乐理教学质量的具体对策，希望进一步促进高校音乐教学工作的深入开展。

简介：摘要：在高职声乐专业教育中，基本乐理与视唱练耳课属于基础性教学，在促进学生声乐素质和才能发展方面起到了难以取代的重要作用。但是在传统音乐教育工作中，基本乐理与视唱练耳等教材并不能引起教师充分的关注，音乐课堂教学也相对地单调而乏味，要提高教学效果，音乐教师就必须促使音乐课堂朝着更加舞台化的方向发展，本章将对舞台化教学改革的具体方法进行剖析和探讨。

简介：摘要：在长期的发展实践中音乐的创作形式得以丰富，艺术表现价值不断提升，发展至今，音乐不仅是一种艺术表现技巧，更具有特殊的美学元素，带给欣赏者和创作者丰富的精神体验。处于新的时代背景下，我们需要以新的观念与思维方式对音乐的美学进行深化探究，以便更好的丰富音乐美学的层次感，为音乐美学发展提供有力条件。

简介：【摘要】目的：将思维导图与情景教学法联合应用在内科护理课程中，探讨其对学生思维能力的影响。方法：研究对象为2023年9月~2024年1月山西中医药大学护理专业2021级本科学生，随机将其均分为2组，给予对照组传统教学方法，观察组思维导图联合情景教学法，对比两组学生的学习效果。结果：观察组的理论成绩与技能操作成绩均高于对照组（P<0.05）；观察组的CTDI-CV量表各维度评分与总分均高于对照组（P<0.05），差异有统计学意义。结论：在内科护理课程教学中应用思维导图联合情景教学法效果显著，可以有效夯实学生的理论知识，提升学生的操作实践能力与批判性思维能力，具有较高的推广应用价值。