简介:2015年02月~2017年02月120例T2DM患者,随机平分为对照组和观察组,分别采用常规护理和多样性护理干预。结果观察组空腹血糖和餐后2h血糖显著低于对照组(P<0.05),观察组治疗依从性高于对照组(P<0.05)。结论T2DM采用多样性护理干预可以有效的提高患者治疗依从性,效果显著。
简介:摘要教育信息化在学前教育中的应用,对提高学前教育的教学质量、效率具有显著的促进作用。文中重点从注重学前教育信息化内涵建设、加强学前教育信息化软硬件建设、提高幼儿园教师的“信息素养”、创建“三方合作”的信息化教育模式等方面论述了教育信息化在学前教育中应用的具体对策,以期对促进学前教育信息化建设活动的开展有所借鉴。