简介：摘要
简介：摘要：后疫情时期，线上教学已经成为中国高等学习教学模式的重要组成部分，将持续发挥重要作用。研究采用PLS偏最小二乘法结构方程模型对学生期望、感知质量、感知价值、学生满意度、学生抱怨和学生忠诚之间的影响关系进行检验，最终构建出高校建筑学专业线上教学评价模型，可为高校建筑学线上教学质量评估提供标准的测量工具。
简介：摘要：项目式学习是现代教育的一种新型教学模式，学生经历合作与探究，在真实的情境中掌握知识与技能，在解决问题过程中使核心素养得以提升。本文以“制作活动日历”为例，具体阐述了项目式学习在小学数学教学中的实施步骤以及小学数学项目式学习的几点思考。
简介：[摘要]目的：探讨营养健康管理模型联合延续性护理对肺结核出院患者用药依从性及自护能力的影响。方法：选自2021年我院80例肺结核病患，使用不同护理模式，观察分析两组患者自护能力（ESCA）、服药依从性（CI）。结果：B组联合护理后患者ESCA、CI、均比A组好（P
简介：【摘要】目的：分析髋关节骨折患者实施引导式护理对其正念水平的影响。方法：选取我院收治的髋关节骨折患者80例，随机均分为实验组、参照组，实验组给予引导式护理干预，参照组给予常规护理，对比二组护理效果。结果：实验组与参照组相比，正念水平评分较高，髋关节恢复优良率更高，P值＜0.05。结论：引导式护理干预应用于髋关节骨折患者护理中，提升患者正念水平，促进患者髋关节恢复，建议临床推广应用。
语境意义中的交互式机器翻译
高校建筑学专业线上教学评价模型构建
小学数学项目式学习的教学实践思考
营养健康管理模型联合延续性护理对肺结核出院患者用药依从性及自护能力的影响
分析引导式护理干预对髋关节骨折患者正念水平的影响
