简介：摘要：小学教学阶段，通过综合实践活动课程的构建，让学生的多项能力得以提高。课程指导纲要中明确指出，（通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能，学会设计制作有一定创意的作品，服务于学习和生活。）教师立足具体的小学综合实践活动课程，在以创意物化能力的有力提高为主情况下，让学生的综合知识运用能力得以提高，也在掌握相应学习技巧的情况下，更好的加强知识的融会贯通和技术意识。教师需要对小学综合实践活动稳定创设，为良好培养学生创意物化能力做好准备。
在小学综合实践活动中培养创意物化能力的策略
