简介：摘要：近年来，在社会快速发展的带动下我国教育事业的发展取得了巨大的成绩，有效的促进了各个学科教学质量的提升。在小学科学结构之中，语文课程属于其中较为重要的一门学科，在培养学生综合素质中的作用也是十分巨大的。小学阶段是学习语文基础知识的关键阶段，所以为了更好地为学生创造良好的成长环境，还需要语文教师不断的提升教学的水平。经过大量的调查分析我们发现，在很多的教师的思想中对于语文阅读和作文教学缺少基本的重视，并且阅读和写作教学二者是独立存在的，这也是当前语文教学中最为重要的一个问题。阅读和写作可以说是语文教学中的重要部分，只有保证二者能够统一的发展才可以对语文教学的质量加以根本保障。

简介：摘要：在我国教育事业全面发展的影响下，人们对于教育事业的认识发生了巨大的变化，人们对于学生的核心素养的培养给予了更多的关注。就小学语文课程实际情况来说，怎样有效的培养学生的语文核心素养，还需要教师进一步的进行研究。小学语文课程在整个课程结构中属于较为重要的一个部分，教师要想保证教学的效果，那么最为重要的就是需要结合教学目标和学生学习实际需要来制定完善的教学方案，并且对于学生之间所存在的差异加以正确的对待，从而促进学生能够养成良好的语文核心素养。

简介：摘要：在社会快速发展的带动下，教育事业的发展随之取得了良好的成绩，从而使得教育教学水平得到了显著的提升，大量的新型教学模式被人们研发出来，并且在实践运用中取得了良好的成绩。思维导图其实质就是将抽象的知识形象化的加以呈现的一种教学方式，学生通过这种学习方式，能够更加全面准确的对知识点加以掌握。这种学习方式能够促进学生学习多样化话的发展，协助学生养成良好的学习习惯和思维模式。将思维导图运用到小学语文阅读教学之中，对于提教学工作的整体水平，协助学生解决阅读过程中遇到的各种问题都能够起到积极的辅助作用。很多学生因为自身能力有限所以无法对阅读的文章进行深入的理解，所以导致阅读的整体效率较差，针对上述问题教师可以将思维导图加以实践运用来对学生的思维进行正确的引导，从而促进阅读教学整体质量的不断提升。