简介:摘要:“ 6+1+2”的新高考改革模式给学生了更多的选择,将注重培养学生终生学习能力放在了更高的地位,这就要求学生具备较好的化学学科核心素养,同时对高中化学教学提出了更高的要求,如何在课堂上充分体现学生中的主体地位,不断培养提升学生的化学学科素养就成为新背景下老师们所面临的最大考研,也是最有研究价值的课题。本文就新高考背景下的高中化学教学中如何培养学生的化学学科素养展开了研究。结合多年化学教学经验,分别从“三观”融合、实验探究、方法迁移、联系实际四个角度切入,并结合新高考制度的新要求,找出可以提升学生学习兴趣、学习效率的策略,旨在促进学生化学学科素养的培养与提升。