简介:摘 要:随着教育技术的发展,虚拟学习环境为高职护生的临床思维训练提供了全新的平台和可能。本研究围绕高职护理教育的特定需求,探讨了虚拟学习环境中护生临床思维的发展特点以及培养路径。在深入分析护生在实际临床环境中对护理思维的需求和相关影响因素的基础上,该研究提出了一系列优化策略,包括创新教学模式和技能训练方法等,旨在提高护生的临床思维能力,使之更符合临床实践的要求。通过实证研究检验这些策略的有效性,本文为高等职业教育领域中护理专业的教学方法改革提供了理论依据和实践指导,有助于促进护理专业人才的培养和提升临床服务质量。