简介：摘要：目的：探讨人文关怀护理对老年病患者的影响及应用。方法：纳入本院2020年4月至2021年5月期间收治的老年患者共100例,通过收治的先后奇偶顺序将其划分为常规组以及研究组,每组的样本容量均为50例。常规组执行常规护理服务模式,研究组执行人文关怀护理服务模式。对比并分析两组老年患者护理服务好感值、抑郁情绪评分以及焦虑情绪评分。结果：研究组老年患者护理服务好感值、抑郁情绪评分以及焦虑情绪评分相较于常规组而言,获得显著优化效果且具备统计学意义(P＜0.05)。结论：针对老年患者执行人文关怀护理服务模式,可将老年患者护理服务好感值、抑郁情绪评分以及焦虑情绪评分均优化至最佳范畴以内,值得临床应用及大力推广。

简介：摘 要：合作教学是情境教学中非常常用的教学模式之一，传统教育教学理念下，小学高段语文教学比价偏向于语文基础知识的学习和技能的学习， 忽略了学生学习综合能力的培养，合作教学模式的应用一方面有利于学生自主学习能力的养成，另一方面也有利提高小学高段语文教学有效性，促进小学高段语文高效课堂的创建。本文从小学高段语文合作教学的重要性入手，简要的提出了合作教学模式应用的几点建议。

简介：摘要：优质的小学语文课堂，其开头必须要具有引人入胜的特点;并且设计的课堂导入内容，必须使学生明确本节课所要学习的重难点，使他们有针对性地参与到新知识的探究过程中;同时，新课导入的方式必须要灵活多样，且不可出现每次都是固定模式的情况，并要和学生的认知及理解能力完全一致，确保为学生后续的高效化学习奠定扎实的基础。本文是笔者对现状及对策的具体性阐述。