简介：[摘要]服务器是数据存储和网络应用的基础部分，其稳定性和安全性对工作和生活都具有非常重要的现实价值。导致服务器故障的原因多种多样，其中包括：软件故障和硬件故障两种。软件故障主要集中在服务器管理软件、驱动程序和应用程序等方面的冲突。本文通过服务器故障分析与维护的基本原则，以服务器常见的故障实例为分析对象，提出服务器故障维护的方法，旨在为加强服务器稳定性和安全性提供可借鉴参考。

简介：摘要：新一轮科技革命和产业变革已经到来，在制造业智能化转型升级的大背景下，培养符合智能制造产业需求的工业机器人技术人才已成为高职教育改革的当务之急。工业机器人技术是一门包括工程数学、机械、电气、电子、自动化、传感器、计算机和通信技术等多技术领域的新型学科，其知识范围广、理论知识抽象、技能训练难度高，对教学提出了挑战。想要达到理想的教学效果，需要教师对专业的人才培养目标以及专业课程的整体定位、教学理念、具体课程的教学内容、考核评价有较为深刻的理解，并且依据学校现有的教学条件进行合理的教学设计。本文以工业机器人技术专业的工业机器人自动线装配与维护课程为例进行教学设计。

简介：摘要：随着汽车产业的发展以及转型升级，汽车产业已经逐渐向着智能汽车的方向发展，且需要更多的优质人才来满足智能汽车行业的发展需求。在此背景下，我国高校逐渐与企业开展战略合作，实现对专业人才的培养。然而现阶段，我国高校在智能汽车领域的人才培养中，依然延续着传统汽车行业的人才培养模式，已经无法适应新时期的智能汽车专业人才培养需求。基于此，探究智能汽车专业校企合作模式以及人才培养具有重要的价值。

简介：摘要：把专家作为政治建设的载体纳入课程，不愉快地融入思维要素，获得知识传授和价值主张，结合人的影响。必须打破教科书和学科中的科学障碍，挖掘专业教育课程的思想要素，在整个教育过程中完成思想政治任务，充分发挥专业精神的潜力。

简介：摘要：成果导向教育（Outcomes-based Education，缩称OBE）是一种以学生为中心、以学习成果为导向来设计课程和组织教育教学活动的先进教育模式。它于1981年由美国学者Spady率先提出，经过多年的研究与应用，已形成一套比较完整的理论体系和实施模式，受到国内外教育学界的追捧。随着我国加入《华盛顿协议》，国内本科院校、高职院校掀起用OBE引导的工程教育改革研究的热潮。

简介：摘要：汽车已经成为了人们日常最普遍的代步工具之一，我国的汽车保有量也在不断增加。同时以电动汽车为代表的新能源汽车在汽车市场中也占据了一席之地，而随之而来的就是与汽车行业相关的服务行业，面临着一定的发展问题。目前汽车维修行业发展潜力大，但缺乏专业技术人才。职业院校要在汽车维修专业教学方面提高教学质量，为汽车维修领域输送更多专业技术人才。

简介：摘要：从2016年的全国思政工作会议，到2018年的全国教育大会，再到2019年的全国思政课教师座谈会，习近平总书记在这三个会议上都发表了对课程思政的重要讲话。到目前，课程思政已经成为了一个显性指标，它是检验一所学校、一个专业贯彻“立德树人”的重要指标[1]。因此，本文结合工业机器人技术专业的人才培养计划，从本专业课程思政现状调查与分析入手，进行了教学改革的探索和研究，期望为其他高职院校相关专业教师开展课程思政教学改革提供借鉴和参考。

简介：摘要：在我国汽车工业快速发展的时代背景下，汽车维修行业呈现出良好发展态势，特别是在汽车维修模式不断改革和创新的新时代，对汽车维修人才的需求日益扩大，同时对他们的要求也越来越高，这也对高职汽车维修技术课程教学提出了新的更高的要求。如何适应形势发展需要，大力推动高职汽车维修技术课程教学改革、创新、发展，是广大教师必须高度重视的问题。

简介：摘要：加快发展现代职业教育，是党中央、国务院作出的重大战略部署。从国家颁布的若干教育或职业教育的重要政策文件看，中高职教育衔接是构建现代职业教育体系的基础，也是我国职业教育改革与发展的重要内容之一。

简介：摘要：我国为了紧跟时代发展，带动智能制造产业的突飞猛进，工业机器人技术研发日渐成熟，在许多工业产业中实现广泛运用，创造更多发展机遇。工业机器人产业发展水平持续加强，高职在人才培养方面有了全新规定。专业课程体系的实施推动人才培养方案有序进行，在提高人才培养效果上发挥重要作用。工业机器人是我国社会发展拓展的新产业，对专业性人才提出更多需求。基于此，本文对高职工业机器人技术专业课程体系的构建进行深入研究与思考。

简介：摘要：近年来，在我国教育政策不断改革创新的背景下，许多教育教学方式都发生了巨大的变化，其中高职院校教育教学工作就是深受大家关注的内容，高职院校本身就是培养技术人才的重要环节，但是根据近些年我国高职院校的毕业生就业情况来看，并不是十分理想，虽然其中大约70%的学生有创业想法，但是具体真正投入到创业的学生仅有5%不到，相比一些发达国家，说明高职院校的教育教学工作需要进步完善。本文中笔者通过对高职院校创新创业教育存在的问题进行分析，并且对创新创业教育在高职汽车专业课程体系中的构建方式进行阐述。

简介：摘要：在高职教育中，机电一体化课程的作用十分重要，此门课程作为一门重点课程，对教学的要求比较严格。为了保证此门课程的教学质量，需要进行教学改革，建立全新的课程体系。因此，本文提出了一系列高职机电一体化技术专业课程教学改革的具体策略。

简介：摘要：随着社会的不断发展，科学技术水平不断提升，社会对职业技能人才的需求发生了巨大变化，要求也越来越高。然而，目前的高职院校学生普遍存在理论基础薄弱，技术能力差的特点，分析其本质原因，还是职业教育的教学过程本身存在一定问题，例如：职业院校的学生不喜欢纯理论的东西，不喜欢老师满堂灌的教学方法，不喜欢主动思考，然而教学中教师往往忽略这些问题。

简介：摘要：职业院校与普通院校的最大区别在于更注重学生的职业素质培养，因此应按照新时代的要求进一步加强劳动教育，把劳动教育融入育人全过程，引导广大学生树立正确的劳动价值观，通过劳动实践养成良好劳动习惯与品质，培养新时代需要的全面发展的人才。

简介：摘要：互联网技术水平的提升，为工业改革和产业转型升级提供了条件，在这一情况下，企业对于机电一体化专业人才的要求出现了变化。高职院校作为培养人才的主要场所之一，需要考虑到企业现实需要，有针对性的对于教学模式进行调整，为社会发展输送更多高质量的机电一体化专业人才。本篇文章简要介绍了互联网+对于机电一体化专业人员的新要求，并探究了互联网+背景下，高职机电一体化专业课程体系建设措施，希望能够为相关工作的顺利开展提供参考。