简介：摘要：在初中语文教学过程中，教师要鼓励学生在解读教材文本过程中获得属于自己的个性化见解，让学生在多元化解读中走进内涵丰富的语文天地，让学生获得独特体验。学生在个性化阅读的过程中直接与文本对话，不仅有助于读懂课文，而且能提出更有价值的问题，引发深入思考，深化对文章的感受。
初中语文个性阅读教学启动契机探微
