简介：摘要：社会对于幼儿教育的讨论数不胜数，其对如何运用本与资源开展户外自主游戏的探究也是空前绝后。幼儿园在进行幼儿课程设计时，应当充分考虑幼儿所处阶段的特点，利用本土资源进行多元化的游戏设计，使幼儿在户外自主游戏过程中能够收获知识，体验自然生活所带来的无限乐趣。作者依据自身在实践幼儿教学过程中的发现，对于用本土资源开展户外自主游戏进行科学性的探究。
简介：摘要：游戏在幼儿园教学中是一种常见的教学形式，也是最佳的教学载体。通过观察、记录和分析幼儿在户外游戏中的表现，发现深度学习在幼儿身上的具体表现，结果表明，提供丰富多样的游戏材料、创设安全的游戏环境、鼓励幼儿自主探索和合作游戏，可以有效促进幼儿的深度学习。同时，教师作为观察者和指导者的角色也至关重要。建议教师在户外游戏中注重培养幼儿的自主性、探索精神和问题解决能力，以促进幼儿全面发展。
简介：摘要：幼儿时期是个体认知、社会情感和身体运动发展的关键阶段，户外自主游戏为幼儿提供了重要的学习和发展平台。教师作为幼儿成长的引导者和陪伴者，在幼儿园户外游戏中扮演着重要角色。本研究旨在深入探讨教师如何用心观察幼儿园户外自主游戏，并以匠心指导方式引导幼儿获得更全面的发展。
利用本土资源,开展户外自主游戏
"深度学习"理念下的幼儿户外自主游戏
用心观察,匠心指导——幼儿园户外自主游戏的观察与指导研究
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