简介：摘要： 部编语文教材编写理念中最重要的一条，是“立德树人”。使用新教材，首先要考虑的也应当是 “立德树人”。这是很高的目标，也是必须贯穿到各个教学环节的要求。不宜对这个要求做简单化理解，以为只是政治口号。教材体现“立德树人”是颇为用心的，有一个通盘的构思，希望能做到“整体渗透，润物无声”。在教材中，“立德树人”不是贴标签，不是“穿鞋带帽”，而是时常要想到要付诸实践的教育行为。这个构思到了高中，就更明确了，归纳为三个词—— “理想信念”“文化自信”“责任担当”。

简介：摘要：生活化问题教学要求教师在教学中从实际生活出发，立足于生活探索化学知识，引导学生在生活中发现问题、探究问题、解决问题，进而提高学生的化学素养。教师使用生活化问题教学方法有利于创设良好的教学氛围，增加化学教学的趣味性，让学生体会到学习化学的乐趣。基于此，以下对核心素养下的初中化学生活化教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要:核心素养的培养是实现“立德树人”教育任务的必然要求。随着新课改井井有条的落实和推进，全国各地学校的各科教师都开始如火如荼的探索如何在学科教学中融合学科核心素养的培养。化学学科也不例外。并且化学新课改中明确指出化学要以实验为教学载体，有目的、有计划的组织实验教学活动，不仅要帮助学生更加活泼生动的理解化学知识，还要培养学生的科学实验的基础知识、基础能力以及科学态度和精神。本文是笔者根据教学实践以及大量的文献查阅，对基于核心素养下初中化学实验教学的优化策略略呈己见，期望对改变初中化学实验教学的现状有所帮助。

简介：摘要：随着教育教学理念的不断更新，核心素养成为了新时代教育教学的核心理念之一，促进核心素养与课堂的有效融合，能够提高教学工作的针对性。本文结合英语教学的特点，联系核心素养对初中英语课堂教学工作展开研究。