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新课程背景下普通高中教师自主培养途径的实践

作者：罗永明
学科：社会学 >
创建时间：2012-02-12
出处：《科教新时代》 2012年第2期
机构：罗永明（作者单位：重庆市长寿中学校）

简介：摘要新课改中“学习-培训-实践-研究-反思”五步循环式是教师自主培养的重要途径。
标签：普通高中教师自主培养途径

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