简介:摘要:随着新课改的不断深入,我国教育形式也发生了翻天覆地的变化,为社会培养德智体美劳全面发展的高素质人才已经成为了我国教育所提倡的重要内容。学生们的健康问题一直以来都备受社会各界的重视与关注,为了提升学生们的身体素质,也为了响应与落实国家提出的《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》政策建议,现今的校园内正在积极推动“阳光体育”行动的开展。大课间活动作为传统的校园体育活动,其也需要在“阳光体育”理念的引导下进行全面的创新,这样才能促使大课间活动焕发新的生机,带来新的活力,可以更好的被学生所接受,放松他们的身心、提升他们的体质。基于此,本文将以小学阳光大课间活动开展为例,阐述其活动开展主要原则、目的与作用,进而在提出校园大课间活动创新的良好方案,希望可以为校园“阳关体育”的发展带来促进作用。
简介:摘要目的探讨静息态功能磁共振成像(resting state functional magnetic resonance imaging, rs-fMRI)研究轻度创伤性脑损伤(mild traumatic brain injury, mTBI)最为一致的易损区域,揭示mTBI潜在的大脑神经机制。材料与方法检索2022年3月以前采用局部一致性(regional homogeneity, ReHo)、低频波动幅度(amplitude of low-frequency fluctuation, ALFF)及分数低频波动振幅(fraction amplitude of low-frequency fluctuation, fALFF)方法探讨mTBI静息态大脑激活异常改变的研究。汇总既往研究中mTBI患者相对于健康被试局部自发脑活动异常的脑区,且采用标记差异映像(signed differential mapping, SDM)软件进行数据分析。结果共纳入11篇研究(401例mTBI,371例健康对照)。基于元分析证实mTBI患者右侧舌回、左侧枕中回、右侧背外侧额上回和左侧中央沟盖的局部自发脑活动明显升高;左侧前扣带和旁扣带回、右侧角回和左侧额中回的局部自发脑活动降低(P<0.005,峰高Z>1,簇范围≥20个体素)。结论应用元分析证实了mTBI患者相关核心脑功能异常的脑区。这些发现有助于划定特定感兴趣区域和理解mTBI的神经生物学基础。