简介：【摘要】幼儿园新手教师的入职首年，作为其职业生涯的奠基阶段，具有不可估量的重要性，它不仅是教师角色转换与适应的关键时期，更深刻影响着其未来是否坚定投身于教育事业的决心。本研究聚焦于幼儿园新手教师W的入职第一年的叙事笔记的分析，探究幼儿园新手教师成长的困境及根源，并据此提出了新教师应该巧用教育叙事法积累经验、深化反思的建议，从而促使新教师快速实现角色的转换与适应。
基于叙事范式的幼儿园新手教师专业成长探究
