简介:摘要:随着课程标准改革进程的推进,在基础知识和基本技能的基础上进一步增加了基本思想和基本活动经验。教育部意识到了数学思想对于学生发展的重要作用,越来越重视数学思想的教学。“数”与“形”是高中数学中研究的主要对象,而数形结合思想方法作为沟通数与形的桥梁,在高中的数学教学中起着举足轻重的作用。本文选取数形结合思想作为研究对象,力求可以为在高中数学教学中更好的渗透数形结合思想、充分发挥数形结合思想的重要作用提供参考。
简介:摘要:社会的不断发展对人才的培养提出了新的要求,因此,课程标准也在不断地推进与改革。课程标准改革进程的推进,要求学生要在掌握知识点的基础上熟练运用各种解题方法,形成良好的数学思维这就要求教师在培养学生的计算能力时不能忽视空间想象能力的训练。数字的运算与图形的变换是高中数学知识点的主要内容,二者的结合更是高考时的重难点。因此,在教学中,教师应该着重对数形结合进行讲解,并将其作为一种解题工具进行传授,全方位培养学生的立体数学思维。