简介：摘要为缓解牙周病学线下教学课时紧张的难题，南京医科大学牙周病学教研组设计了在线自主学习平台。在线自主学习平台已经实施一年，为了进一步了解其应用效果，本文以南京医科大学2017级口腔医学专业97名学生为例，阐述了牙周病学在线自主学习平台的设计、实施，通过期末考试成绩、问卷调查和访谈结果评价其应用效果。结果显示，学生牙周病学期末考试成绩为(78.64±10.14)分，优秀率为50.0%(48/96)，及格率为92.7%(89/96)。90.7%(88/97)的学生对在线自主学习平台总体满意。可见，牙周病学在线自主学习平台有助于学生系统掌握理论知识，得到了学生的广泛认可，此外学生认为牙周病学自主学习平台高效实用、实时互动、充满挑战。

简介：摘要目的研究分析人性化护理在产科患者中的应用效果。方法选择2015年1月-2017年1月期间在我院治疗90例产科患者，将其按照随机数发表分为对照组和观察组，对照组44例行常规护理，观察组46例行人性化护理，对比两组的满意度及焦虑情况。结果观察组总满意例数为44例（95.65%），对照组为33例（75.00%），比较差异显著（P<0.05）；观察组焦虑情况显著低于对照组（P<0.05）。结论给予产科患者应用人性化护理，可显著改善患者焦虑心理，同时提升满意度，促进医患和谐。

简介：【摘要】目的：分析个性化护理联合心理干预在预检分诊中的应用效果。方法：随机选择2022年4月～2023年4月医院门诊60例患者，观察组（个性化护理联合心理干预）与对照组（常规护理干预），比较两组心理状态（SAS、SDS）、等待时间。结果：观察组SAS、SDS评分均较对照组低（P＜0.05）。观察组挂号、诊疗等待时间均比对照组短（P＜0.05）。结论：个性化护理联合心理干预可减少预检分诊时间，改良患者心理状态。

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