简介：摘要：如何让学生循序渐进地接触小古文，提升阅读小古文的能力？笔者认为，可以运用多方面、多角度的“比较”策略进行小古文教学：文白比较，感受语言的特点；表格比较，深入走进文本；拓展阅读，提升阅读品质。
小古文学习指引的“比较”策略
