简介：摘要：由于知识点比较零散且繁多，英语语法教学一直是教师教学的难点，也是许多学生英语学习的障碍。教师可结合语法知识点的特征，采用思维导图的方式对知识点进行汇总归纳，将数量繁多的知识点汇总在一张图中帮助学生理解。文章结合实际教学经验，对高中语法教学运用思维导图的策略进行探讨。
借助思维导图促进高中英语语法学习的探索
