简介：实验是物理教学的基础.初中物课程标准对物理教学实验也有明确的要求,当代著名教学技术与设计理论家、教育心理家戴维·梅里尔博士曾经提出“首要教学原理”,非常简明扼要地概括了有效教学的精髓“当学习者介入解决实际问题时,才能够促进学习;当激活已有知识并作为新知识的基础时,才能够促进学习;当新知识展示给学习者时,才能够促进学习;当学习者应用新知识时,才能够促进学习;当新知识与学习者的生活融于一体时,才能够促进学习”.因此,提高初中物理实验课教学的效率和质量就要通过实验课教学,研析实验,在课前准备上下功夫;研读学生,在课中引导上做文章;改进实验,在课后拓展上创新.使学生经历实验过程,学习科学实验方法,有初步的实验探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度,实现学生学习效果好、效率高和会探究.

简介：摘要：随着素质教育的广泛开展，作为一线教师应当积极顺应教育发展趋势，无论是在理论教学结构上，还是在教学实践机制上的，都应当形成动态化的发展模式，进而促进构建搞笑的教育教学框架体系，促进学生的长远健康发展。在小学语文学科教学当中，阅读作为其中的一项重点，应当讲究方法指导，培养学生养成浓厚的阅读兴趣爱好，注重和学会灵活运用各种阅读学习方法，让学生利用闲暇时间积极阅读，并逐渐形成独立阅读能力。通过开展阅读教学，能够有效增进师生之间的互动交流。基于此，小学语文教师应当认识到阅读教学的重要性，积极优化阅读教学方法和手段，不断提升小学生的阅读能力，提高小学生的语文学科核心素养。

简介：摘要：随着素质教育的广泛开展，作为一线教师应当积极顺应教育发展趋势，无论是在理论教学结构上，还是在教学实践机制上的，都应当形成动态化的发展模式，进而促进构建搞笑的教育教学框架体系，促进学生的长远健康发展。在小学语文学科教学当中，阅读作为其中的一项重点，应当讲究方法指导，培养学生养成浓厚的阅读兴趣爱好，注重和学会灵活运用各种阅读学习方法，让学生利用闲暇时间积极阅读，并逐渐形成独立阅读能力。通过开展阅读教学，能够有效增进师生之间的互动交流。基于此，小学语文教师应当认识到阅读教学的重要性，积极优化阅读教学方法和手段，不断提升小学生的阅读能力，提高小学生的语文学科核心素养。