简介：摘要：430阅读课程属于一种课后服务，重在对学生的阅读兴趣进行培养。若能推挤430阅读课程的开展，也正可以帮助学生养成终身阅读的好习惯，得到文化素养的发展。基于此，本文主要对430阅读课程的概念进行了分析，并且以学生、家长、学校、教师四个层面，对推进430阅读课程的策略进行了探讨，重在帮助学生得到阅读能力的发展，使得教育主体回归于校园之中。
如何推进430阅读课程的策略
