简介：社会和经济的发展对高职英语教学与高职教育提出了更高的要求，我国高职英语教学的现状不能适应高职教育的发展。要提升高职英语教学水平，必须从进一步明确高职英语教学的指导思想，根据学生实际和专业特点确定相应的教学目标，转变英语教学思路，推进英语教学改革，充实教学内容、加快教材建设，优化师资队伍建设，等诸多方面进行改革与创新。

简介：摘要：新冠肺炎疫情的大规模爆发不仅对我国的经济发展以及人们的工作和生活产生了重大影响，也给我国的教育行业带来了空前未有的挑战。为做好校园新冠肺炎疫情防控工作，根据国家教育部门部署安排，贯彻落实“停课不停教，停课不停学”的教学理念，国内高职院校纷纷开展在线教学。线上教学是一种网络媒介，教师使用学习软件进行教学，其主要优势是资源的最大化利用、独立的学习行为、互动的学习形式和网络化学习的自动化管理。线上教学不只是一种辅助方法，而是与线下教学并存的一种重要学习方式。因此，在疫情防控阶段，我们要积极开展网络教学，解决网络教学的不足，不断推进学校教育教学改革工作。文章主要围绕疫情背景下高职院校线上教学这一主题展开探究和分析。

简介：【摘要】：时代和社会的不断发展，促进了我国的高职教育事业得到了快速的发展，同时对高职院校教师也提出了更高的要求。教师不仅要及时地更新自身的教学知识和理念，同时还要不断地学习新的教学方法，从而不断提升高职院校的人才培养质量。在高校思政教育发展不断深化的背景之下，高职院校大学英语课堂如何融入思政教育是一个新的课题。本文在对当前高职大学英语课堂中思政功能的分析基础之上，提出了高职院校大学英语课堂中“课程思政”的实施途径，并从三个方面对实施途径进行了具体论述。高职院校大学英语课堂与思政教育的有机融合不仅有助于推进高职院校思政教育工作和提升学生思想道德修养，有助于培养具有社会主义核心价值观的大国工匠，而且有助于推动高职教育的整体发展。

简介：摘要：21世纪以来，我国人民的基本生活已经得到保障，而学生的心理问题却日益严重，已经成为各大高校以及社会各界发展的重点关注内容。尤其是现阶段我国处于全民共同抗疫的重要阶段，各大高校以及高职院校面临着封闭管理的问题，这使高职院校学生更容易爆发心理健康问题。基于此，高职院校管理阶层以及相关人员需要加强对于学生心理健康问题的重视程度。本文简要分析疫情背景下我国高职院校内学生容易出现的心理健康问题，并在此基础之上提出降低法学生心理健康问题概率的几点建议。

简介：摘要：高职院校开设商务英语课程主要是为了培养实用型的商务英语人才，帮助学生走出社会更好地就业。在商务英语课程中商务英语阅读教学是培养商务英语人才的重要方法.学生通过在英语阅读教学过程中学习知识，能够有效提升自己的英语水平，满足工作中商务英语的需求。本文主要分析了当前高职院校商务英语阅读教学中存在的问题，并根据这些问题提出了确实有效的解决措施，希望能为高职院校商务英语阅读教学带来帮助，从而不断提高学生的商务英语阅读能力，使得学生商务英语水平取得长足的进步。

简介：摘要：专业老师的自我提升能够推进高职院校专业的建设，推动学生综合素质的提升。大力提升专业老师的人文素养，能够有效帮助高职院校教育教学水平的提升，同时也是当前新课标要求下高职院校生活教育改革方案的重点。本文将分析高职院校人文素养的现状以及发展不足的原因，并根据上述问题提出具体的解决措施。文中存在的不足，还望广大同行多多包涵。