简介：摘要：本论文探讨了高中化学教学中的“大概念”及其教学建构。首先介绍了高中化学教育的重要性，接着讨论了四个关键的化学大概念，包括原子结构和元素周期表、化学键和分子结构、化学反应和化学平衡、化学反应速率和动力学。随后详细讨论了教学建构策略，包括问题驱动的学习、实验和实践经验、跨学科整合以及技术辅助教学。最后总结了本论文的主要发现和教育价值，强调了“大概念”在高中化学教育中的重要性，并提出未来研究的方向，以进一步改进化学教育。

简介：

简介：随着经济的飞速发展,我国WTO的加入,国家对经济管理类人才的需求也越来越多,特别是对精通国家财经法规、税收政策的人才更是需求的热点。作为财经会计类专业的主干课程——《税法》的教学面临了前所未有的挑战。既要把国家的税收政策讲透又要把最新的甚至前沿的税收政策第一时间传授给学生。因此本文就税法的有关教学提出了几点拙见。

简介：摘要：当下，我国的素质教育逐渐实现全面普及，很多创新性教育方法也随之出现。在这其中，任务型教育在一系列教学实践中脱颖而出，取得了显著的成就。在初中英语课程改革不断深化的背景下，运用任务型教学方法来完成我们的教学目标便成为了一个必要的选择。本文将会就任务型教学在初中英语教学中的实施价值进行简要分析并就其实施提出相关建议。

简介：摘要：新课程改革在时代的推动下正在逐步深化加强，与此同时，教育的模式和方法也在不断地创新并且应用在现阶段的小学语文的教学中，那么全新的快乐教学法就成为了最大的亮点。低年级的小学生年纪小，心态还不成熟，对事物充满好奇，学生活泼的天性是快乐教学法的准确的方向。如果用快乐教学法去激发学生的学习兴趣，加强学习能力肯定会十分奏效，从而积累学生的知识点，提升语文素养。因此，本文分析了快乐教学法的实施策划。

简介：摘要：在素质教育盛行的当下，美术这门能够发展学生美术素养的学科受到了越来越多的人的重视，美术教师自然需要将自身的教学进行不断地优化，以使得自身能够更好的教授美术知识。小学美术教师可以深入研究小学生的特点，关注小学生的兴趣点，有效实施趣味教学法，使得学生能够在兴趣的引导下，主动性学习美术知识，并取得良好的知识学习效果。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究小学美术趣味教学法。

简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书-数学》五年级上册第38～40页。教学目标：1．让学生经历观察的过程，使其认识到从不同的位置观察物体所看到的形状不同，发展学生的空间观念。2．能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。

简介：

简介：在大学英语教学中,词汇教学枯燥乏味而又耗时低效,说明传统的词汇教学法已经不再适应教学的需要了。针对教学中存在的此类问题,我们提出了任务型词汇教学法。

简介：摘要：小学语文交流平台是对单元知识点的总结和提升版块，合理的教学模式可以提高教学的深入性。本文结合小学生的心理特点，从激趣导入、互动导学、质疑提升和拓展延伸四个方面对交流平台教学模式进行了研究。

简介：摘要：小学阶段的语文教学因为它的基础性一直受到人们的重视。小学语文主要是培养学生的学习习惯，夯实学生的语文基础，训练扎实的基本功。随着新课改强调对语文的重视，说明国家越来越关注国人的语文水平。因此，小学阶段的语文老师应该更加优化小学语文教学策略，切实提高小学语文教学效率。

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简介：摘要：写作是描述事物发生经过、阐述自我观点及传达情感的过程，是综合运用语文基础知识的过程，同时也是教学中的重难点所在。对于“好动”的小学生而言，他们需要能够静下心来观察生活，需要随时将自己的感悟记录下来转变为自己的思想、情感。对于“缺少生活体验”的小学生而言，他们需要生成信息素养。在参与听读说写的活动中，逐渐累积着体验，逐渐解读着“人情百态”，进而生成生活能力、言语交际能力。基于此，本文从自身的教学实践经验出发，优化小学语文写作教学的方法进行阐述。

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简介：摘要：数学是打开科学之门的金钥匙，并且是所有哲学和理论思考与演绎的基础。数学可以培养人的理性思维，并增强人的思维逻辑性和严格性。它不仅为人们提供知识，而且能够帮助人们做出合理的决策。小学数学教学是儿童学习数学的开端，如何使无聊和抽象的数学教学变得生动起来，是诸多一线教师关注的重点。只有真正引导学生参与到教学活动中，才能在课堂上实现有效的数学教学。因此，如何引导学生参与到课堂教学过程中尤为重要。

简介：摘要：随着新课改的推进与发展，小学数学教学也变的越来越重要了。长时间以来，受传统教学模式的影响，小学数学教学存在着很多的问题，这些问题已经严重影响了小学学生的学习效率以及学习成绩，成为了小学学生在学习中的绊脚石。培养小学学生在数学中的阅读能力，在当前的数学教学中是很重要的，可以让学生提高学习效率和学习兴趣，更好的进行学习和成长。本文主要分析了传统教学模式下小学数学教学所存在的问题，将这些问题进行了统一的整理，并提出在小学数学教学中培养学生阅读能力的教学方法和建议，希望这些方法和建议可以能够有效的帮助到小学数学教师。

简介：本文分析讨论了大学英语教学中分级教学的可行性和必然性。阐述了困材施教这一教学根本规律在教学中的重要作用，强调了采用分级教学配以多媒体技术手段的模式有助于提高大学英语教学的效果以及由此在教学改革中所产生的积极意义。

简介：摘要：信息技术为小学语文阅读教育提供了更多元化的资料，学生可借助文本学习到关于科学、时政、社会、经济、历史、人文等方面内容，在阅读实践过程中提高阅读课程的有效性。另外，教师也要不断拓展教学渠道，在融入语文学科资料、学科元素的过程中鼓励学生们进行交流与学习，并给予学生系统的解答，有利于全面凸显出小学语文的教学价值。文章探究运用信息技术优化小学语文阅读教学。

简介：摘要： 小学数学以学生数学思维培养为导向，让学生在学习数学知识的过程中实现其数学意识的培养、数学习惯的培育、数学素养的塑造。然而，对于正处于认知起步阶段的小学学生而言，由于其数学知识构架不够完备、数学思维能力不够完备，在很多数学知识的学习、数学问题的理解上都存在诸多制约与束缚。因此，将生活情境方法融合至小学数学教学，借助生活情境的完美呈现，可以让学生在浓郁生活氛围的刺激与诱导下，积极投身教学活动，其数学思维潜能便会得到切实激活，学习数学的积极性、自觉性、主动性都会得到切实增强，数学思维能力也会在潜移默化的影响下得到前面激活与塑造，进而对其全面发展产生积极影响。同时，随着生活情境方法在小学数学教学中的深度应用与有效渗透，可以在生活与数学之间搭建互通桥梁，使学生数学选择路径更加宽泛，数学学习方式更加多元，数学认知潜能切实激活，进而为切实凸显小学数学教学效能，提升学生数学综合素养而给予保证，奠基铺路，提供助力。

简介：摘要：在小学阶段，语文是非常重要学科，是培养学生语言表达能力的重要依据。随着新课标的不断推行，对小学语文教学提出了新的要求，需要语文老师在进行教学过程中，以学生作为教学主体，结合学生的特点，将语文教学与实际生活相结合设计教学目标。即要求小学语文老师在教学过程中，不但要关注学生的学习，也要关注学生的生命成长，在小学语文教学中构建生命课堂，提升小学生语文素养的同时，提升语文课堂教学质量。