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16 个结果
  • 简介:摘要:目的 对临床冠心病群体开展护理的过程中,使用责任制护理之后是否对其护理质量提高和疾病康复产生促进作用加以观察和对比,分析应用的成效。方法 在本院所有所收治的冠心病群体中,抽取70例加以对比对照,随即将其分为观察、对照两组。人数完全一样,仅有干预方法的差异之处,其中对照组常规护理,观察组使用责任制护理。对两组分别加以护理之后的健康知识评分、护理满意度评分、再入院率情况加以观察和对比,分析有关方法的临床应用价值和效果。结果 在分别加以针对性护理干预之后的效果对比可以发现,观察组健康知识评分、护理满意度评分均显著提高(P<0.05),而相比之下,患者的再入院率显著降低(P<0.05),临床应用的成效和效果都更满意。结论 临床冠心病患者开展护理干预的过程中,责任制护理干预的方法和措施取得了更加满意的临床应用成效,有助于促进普遍患者健康情况的优化,并降低再住院率促进患者的疾病恢复。

  • 标签: 责任制护理 临床护理 护理效果 影响 康复 冠心病 应用
  • 简介:【摘要】目的:分析集束化护理在重症急性胰腺炎患者肠内营养的临床应用效果。方法:选取2019年11月—2020年11月到本院诊治重症急性胰腺炎80例患者资料,随机分为两组,对照组40例接受从鼻肠管给予营养支持与常规的护理,研究组的40例在对照组患者的基础上给予集束化护理,观察两组护理效果、以及临床相关指标情况。结果:研究组护理总有效率92.50%高于对照组82.50%(P<0.05);研究组患者腹胀、腹痛缓解的时间和住院的时间比对照组短(P<0.05)。结论:集束化护理在重症急性胰腺炎患者肠内营养的临床应用效果较为显著,能改善患者的营养指标。

  • 标签: 集束化护理 重症急性胰腺炎 肠内营养 效果
  • 简介:【摘要】目的:评价优质护理服务在门诊导诊工作中的应用效果。选取2019年1月到2020年12月到我院门诊接诊的患者126例,抽签随机平分为对照组(n=63)和观察组(n=63)。对照组采用常规护理,观察组采用优质护理。对比两组患者挂号等候时间及辅助检查等候时间及护理满意评分。结果:护理干预后,观察组患者的挂号等候时间及辅助检查等候时间均短于对照组(P<0.05);同时护理满意评分高于对照组(P<0.05)。结论:在门诊导诊过程中应用优质护理效果显著,可缩短患者的等候时间,还提高患者对护理的满意程度,其护理方案较为可行。

  • 标签: 优质护理服务 门诊导诊 应用效果
  • 简介:摘要:目的:探析超高龄老年患者的临床护理干预中,护理措施对安全隐患的防范效果及应用价值。方法:收留本院2019年12月—2020年11月期间本院超高龄患者共计90例,基于临床护理干预实施差异,分为常规护理的45例患者与综合护理的45例患者,分析调研期间患者不良事件发生率及护理质量评分。结果:综合组患者出现不良事件例数共计2例,占比4.44%,较之对照组不良事件发生率20.00%,组间数据分析存在统计学意义(P<0.05);综合组患者对护理服务质量的评分内容较之对照组同项数据存在明显的数据差异,软件分析存在统计学意义(P<0.05)。讨论:基于超高龄患者的病情干预中,由于患者的年龄问题,在临床护理干预中需要实施更加综合全面的护理干预措施,以保证患者病情干预期间的护理质量。

  • 标签: 超高龄老年患者 安全隐患 防范效果
  • 简介:【摘要】目的:分析探讨肝硬化失代偿期患者预防并发症的有效措施,剖析预见性护理的应用价值。方法:以70例肝硬化失代偿期患者为研究对象(2019年7月-2020年12月),行随机分组,即对照组(35例,常规护理)、观察组(35例,以常规护理叠加实施预见性护理),统计组间并发症发生情况及患者对护理工作的评价(满意度)。结果:观察组14.29%(5/35),对照组34.29%(12/35),组间并发症差异明显(p

  • 标签: 预见性护理 肝硬化失代偿期 应用价值
  • 简介:【摘要】目的:探讨精细化护理用于新生儿重症肺炎合并呼吸衰竭的效果。方法:2019.2-2021.5,抽取106例新生儿重症肺炎合并呼吸衰竭患儿进行研究,依循单双数法分组,对照组和观察组分别实施基础护理和精细化护理,对比两组结局。结果:观察组症状改善时间、住院治疗时间、家属对护理满意度优于对照组(P<0.05)。结论:新生儿重症肺炎合并呼吸衰竭患儿治疗期间实施精细化护理,可加速症状缓解,提升家属对护理满意度。

  • 标签: 重症肺炎合并呼吸衰竭 基础护理 精细化护理 症状改善时间 护理满意度
  • 简介:摘要目的探讨危机管理模式在急诊颅脑外伤患者急救护理中的应用效果。方法选取2018年2月至2019年2月急诊颅脑外伤患者80例,随机分为对照组和观察组,每组40例。对照组进行传统外伤急救护理,观察组给予优质的护理管理,护理后对患者效果进行评估,比较两组患者并发症(肢体出现功能障碍、吞咽功能出现障碍、肺部出现感染)的发生率、不良事件(越职操作、医疗器械准备不完善、出现护患纠纷、护理记录填写的不完善)的发生率、美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分及格拉斯哥昏迷指数(GCS)评分、急诊各项指标(确诊时间、急诊至手术时间、急诊至病房时间、住院时间)。结果护理后观察组并发症的发生率低于对照组,不良事件的发生率低于对照组,NIHSS评分低于对照组,GCS评分高于对照组,急诊各项指标均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论危机管理模式能够降低患者出现并发症及不良事件,改善患者NIHSS评分及GCS评分,改善患者急诊各项指标,帮助患者更好的恢复身体健康,值得推广。

  • 标签: 危机管理模式 急诊颅脑外伤 急救护理 并发症发生率 不良事件 应用效果
  • 简介:摘要 目的:探究脑卒中患者阵发性交感神经过度兴奋综合征的护理。方法:选择本院30例脑卒中伴发阵发性交感神经过度兴奋综合征患者进行分组护理,对照组进行常规护理,实验组进行优质综合护理。观察两组患者的临床数据。结果:实验组的护理满意度及生活质量评分、ADL评分均高于对照组(P

  • 标签: 阵发性交感神经过度兴奋综合征 脑卒中 护理干预 临床效果
  • 简介:摘要:行上腹部MR检查肠道准备必不可少,口服50%硫酸镁50ml是我们医院放射科行上腹部MR检查的基本要求。以下一例就是口服硫酸镁行肠道准备出现消化道出血,在患者病情不明时行肠道准备采取口服聚乙二醇电解质散比口服硫酸镁更安全。

  • 标签: 硫酸镁 消化道出血 聚乙二醇电解质散
  • 简介:【摘要】目的:观察分析院前急诊急救护理措施改善急性脑血管病患者预后的效果。方法:对本院纳入的急性脑血管病患者88例实施分组干预,对照组44例实施常规急救护理,研究组44例实施院前急诊急救护理。结果:研究组存活率明显高于对照组(p

  • 标签: 院前急诊急救护理 急性脑血管病 存活率
  • 简介:摘要:随着城市化进程的持续推进,我国房屋建筑工程产业快速发展,工程规模持续扩大。在房屋建筑工程项目中,渗漏问题较为常见,不仅会影响房屋的正常使用,还会影响建设施工企业的经济效益,阻碍房屋建筑行业的发展。

  • 标签: 房屋建筑工程 防渗漏施工技术 影响因素 技术要点
  • 简介:摘要:随着科技的进步,电子技术也迎来了新的发展机遇并广泛的应用在各个领域之中。尤其是在计算机以及工业领域中更是发挥了不可替代的作用。在实际的电子技术应用过程,尤其是针对领域不同其技术也存在较大的差异,而其中以模拟电子技术以及数字电子技术为主流,为此,本文通过对两种技术概念入手,分析了该两种技术的差异和优势作用,继而更好地发挥电子技术的优势作用,促进我国经济的发展。

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  • 简介:摘要:在农业发展的进程中,资源利用率要满足基本的要求,再采取各种措施对渠道工程进行合理的改造,以此来提高灌溉水的利用率,全面的改善农业生产条件。例如在农田水利工程中混凝土U型渠道得到了的广泛性的利用,通过混凝土U型渠不仅可以提高水资源的配置效率,还具备较强的生态效益。本文论述了农田水利工程中混凝土U型渠道的具体应用。

  • 标签: 农田水利 水利工程 混凝土 U型渠道
  • 简介:【摘要】随着经济的不断进步和发展,幼儿的教育成为了我国目前重要的教育课题,幼儿是国家的新生力量。只有幼儿得到充分有效的教育,为他们未来进行进一步学习打下扎实的基础,才能在国家塑造综合性人才,才能真正实现中国梦以及可持续性发展。随着社会的发展进步,幼儿教育受到了国家教育部极大重视,幼儿教育方法也随之发生了翻天覆地的改变,变得更加创新和更加人性化,但与此同时,幼儿教育的种种不足之处也随之暴露出来,这些问题是幼师及学校丞待解决的重要问题。

  • 标签: 新时期 幼儿教育 问题 管理 对策
  • 简介:摘要:在水利工程中,高压旋喷灌浆技术的应用较为广泛,有效的提高了加固和防渗漏处理的效果。在实际施工时,需要相关施工人员严格按照施工要求和标准,遵循主要的工艺流程,并且做好周边环境的监测,充实施工方案中的内容,防止由于周边条件的因素而对施工质量造成一定的影响,逐渐的提高整体的施工效果。本文论述了水利工程除险加固工程中高压旋喷灌浆的具体应用。

  • 标签: 水利工程 除险加固 高压旋喷灌浆
  • 简介:摘要:小学三年级的学生在学习语文时,存在着写作能力低下的问题,也存在着原创力、想象力、谋篇布局能力、语言运用能力不足的现象。教师在发现上述的问题和现象后,应该用心地帮助学生、支持学生、推动学生,让学生能认识到自己的不足和障碍,也能让学生在学习写作时,把更加饱满的情感和体验融入到自己的文章,让本人的文章的质量得到更大的提高、发展和进步。教师同时要营造出一种善于沟通、交流、鉴赏的写作氛围,学生应该彼此推动,实现协同提高。

  • 标签: 小学语文 写作教学 写作能力 方法探析 教学效果