简介：摘要：目的：对慕课+翻转课堂模式在孕产妇健康教育进行研究。方法：慕课+翻转课堂的教育模式是健康教育未来发展的方向，二者具有良好的结合基础，它改变了灌输式的教育方法。结果：将健康教育的内容分阶段、有步骤地录成慕课，且形式多样、内容丰富，同时利用翻转课堂重视孕产妇的感受和反馈，针对反馈的薄弱环节进行重点强化，提高自我护理能力，提高依从性和满意度。结论：挖掘慕课+翻转课堂的教学价值是一个非常值得研究的课题。

简介：摘要：目的：对慕课+翻转课堂模式在孕产妇健康教育进行研究。方法：慕课+翻转课堂的教育模式是健康教育未来发展的方向，二者具有良好的结合基础，它改变了灌输式的教育方法。结果：将健康教育的内容分阶段、有步骤地录成慕课，且形式多样、内容丰富，同时利用翻转课堂重视孕产妇的感受和反馈，针对反馈的薄弱环节进行重点强化，提高自我护理能力，提高依从性和满意度。结论：挖掘慕课+翻转课堂的教学价值是一个非常值得研究的课题。

简介：【摘要】目的 评价基于知信行理论模式下应用慕课+翻转课堂的形式在孕产妇产前健康教育中的效果。方法 选择在本院行孕期产检的240名初产妇，以便利抽样法，并根据意愿分到观察组和对照组各120例。观察组初产妇从孕8周开始接受慕课结合翻转课堂的健康教育，对照组孕妇参加常规的线下孕妇学校学习，观察两组初产妇在分娩自我效能、产后心理状态以及母乳喂养自信心的情况。结果 观察组初产妇在分娩自我自效能、产后焦虑、抑郁及母乳喂养自信心均强于对照组，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论 基于知信行模式的慕课+翻转课堂孕产妇健康教育显著提升了孕妇的健康知识和心理状态，为临床推广提供了依据。未来可进一步研究其在不同人群中的应用效果。