简介:【摘要】随着社会经济全球化发展,信息技术日趋成熟且融入到社会生活各个领域。从以远程教育为主的广播电视大学,到以现代信息技术与教育深度融合的国家开放大学,突破了学习过程中时间、空间、地域的限制的“泛在学习”模式,为学习者搭建“人人、时时、处处”的终身学习平台。学生的学习模式发生改变,开放大学班主任工作内涵也会随之发生改变,本文笔者着眼于泛在学习环境下,分析泛在学习背景下,探索出开放大学教师班主任工作策略:班主任工作队伍专职化、专业化、工作制度科学化三方面,为推动开放大学转型发展有着积极意义。