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高等学校课程价值取向探析

作者：苍向荣
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2009-03-19
出处：《西安翻译学院学报》 2009年第V00期

简介：本文介绍了高等学校课程价值取向研究的现状，分析了社会本位的价值取向、个人本位的价值取向、知识本位价值取向的优势及局限，并指出这三种课程价值取向的发展方向是三者的有机融合。
标签：高等学校课程价值取向社会本位个人本位知识本位

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