简介：摘要：在初中数学教学中，自数学核心素养受到高度关注之后，抽象思维能力的培养逐渐受到了重视，因为抽象思维能力强调学生能力的提升，与核心素养的要求不谋而合。但当前的初中数学教学中面临众多问题，对于培养学生的抽象思维能力和发展数学核心素养都非常不利。基于此，笔者在本文中首先以培养抽象思维能力的重要意义为切入点进行相关的研究，接着又对初中数学教学中培养抽象思维能力存在的问题进行了深入的分析，最后，笔者试图为探究初中数学教学中基于核心素养的抽象思维能力培养策略而出谋划策，并就此提出了相应的建议。

简介：摘要：当前，在教育改革背景下，教学理念有了明显的变化，教学更加注重学生的核心素养培养，所以初中数学教师要转变教学理念，转移教学重点，除了基础知识的渗透和强化，更要注重对学生各种能力的培养和提升。初中数学集数字、空间、图形等知识于一体，学习难度较大。思维导图作为一种有效的教学手段和方法，在初中数学教学中不仅能够充分激发学生课堂学习的兴趣与积极性主动性，而且还可以有效提高课堂教学质量。本文对初中数学教学中思维导图的应用策略进行了研究，旨在表明思维导图对学生理解数学概念、构建数学知识体系具有积极推动作用。

简介：摘要：深度学习是一种适应新课改的理念与方法,其目的是对传统“教”与“学”的模式进行改变,让学生能够对数学本质进行认识,并将知识用于解决实际问题之中,经历知识生成的过程,从而加深对知识的印象。在深度学习中,教师要重视对教学内容的设计,并加强学生对数学知识网络体系的构建与完善,以培养学生的思维能力和想象能力。文章以初中数学教学为例，简要探讨了引导初中生进行数学深度学习的教学策略，以供参考。