简介：摘要在初中数学教学中，单一的教学模式无法更好地提升学生自主探究能力。本文分析了目前初中数学问题情报境创设教学现状，阐述了问题情境创设的原则与方法，并对激发学生学习兴趣，提高学生学习效率，提升课堂的整体教学水平进行深入探讨。
简介：摘要目前初中数学教学中，存在着不注重学生个体差异性的现状，导致教学效果低于预期，学生成绩差距较大，制约了学生学习能力及素质的提高，不利于促进全体学生的共同发展。在此情况下，适时地应用分层数学教学法，对于改善目前初中数学教学中的现状具有积极的意义。
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