简介：摘 要：小学生所学习的知识有限，接受的人和事也有限，受到年龄的限制，其价值观念还处在萌芽的阶段，而在小学阶段的学生接受能力比较强，很容易被正能量的事情所感染，在小学阶段对学生进行德育教学，可以使学生改变错误的思想观念，形成正确的价值观念。语文课程内容中包含着很强的人文性以及思想性，比较利于德育教学的融入。
在小学语文教学中融入德育的策略研究
