简介：摘要：在小学语文教育体系中，写字是课堂教学的重要组成部分，在语文教学中有重要地位。而且写字教学也影响着语文学科其他教育环节的开展，是开展语文阅读与写作教学的基础。对于小学低学段学生来说，由于语文知识积累和汉字文化认识的不足，使其在完成识字写字学习时有较多问题，写字教学也成为小学语文教学的重难点问题。为此教师应以新课标相关教育理念为引领开展小学语文写字教学，依据学生书写的实际情况，灵活调整写字教学方式，帮助其感悟汉字书写的魅力，培养其良好的汉字书写习惯。

简介：摘要：立德树人是教育的根本任务，立德树人工作在我国小学教育工作中至关重要，立德树人的工作落实直接影响小学学生成才。班主任是学生学习的引导者，班主任是德育的关键。本文结合小学班主任落实立德树人工作应遵循思想道德教育的普遍规律和青少年身心成长的规律、尊重学生的主体地位等原则，提出了具体的立德树人的具体管理对策，为更好践行立德树人工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和担任中华民族复兴大任的时代新人。

简介：摘要：小学生素质教育的一项重要任务，就是培养学生基于学科学习的核心素养。在核心素养的理念下，培养学生小学语文核心素养的工作开展不能仅依靠传统的课本说教方式，而是需要结合多元化的教学模式和教学途径实施。小学阶段是学生形成语文核心素养的初级阶段，在这个阶段中培养学生的语文阅读能力，能够培养与提升学生的语文核心素养。因此，小学语文教师应该立足于教材的内容，激发学生的阅读积极性，使其在阅读中积累语文知识并形成阅读能力。

简介：摘要：在小学语文教育体系中，写字是课堂教学的重要组成部分，在语文教学中有重要地位。而且写字教学也影响着语文学科其他教育环节的开展，是开展语文阅读与写作教学的基础。对于小学低学段学生来说，由于语文知识积累和汉字文化认识的不足，使其在完成识字写字学习时有较多问题，写字教学也成为小学语文教学的重难点问题。为此教师应以新课标相关教育理念为引领开展小学语文写字教学，依据学生书写的实际情况，灵活调整写字教学方式，帮助其感悟汉字书写的魅力，培养其良好的汉字书写习惯。

简介：摘要：立德树人是教育的根本任务，立德树人工作在我国小学教育工作中至关重要，立德树人的工作落实直接影响小学学生成才。班主任是学生学习的引导者，班主任是德育的关键。本文结合小学班主任落实立德树人工作应遵循思想道德教育的普遍规律和青少年身心成长的规律、尊重学生的主体地位等原则，提出了具体的立德树人的具体管理对策，为更好践行立德树人工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和担任中华民族复兴大任的时代新人。

简介：摘要：小学生素质教育的一项重要任务，就是培养学生基于学科学习的核心素养。在核心素养的理念下，培养学生小学语文核心素养的工作开展不能仅依靠传统的课本说教方式，而是需要结合多元化的教学模式和教学途径实施。小学阶段是学生形成语文核心素养的初级阶段，在这个阶段中培养学生的语文阅读能力，能够培养与提升学生的语文核心素养。因此，小学语文教师应该立足于教材的内容，激发学生的阅读积极性，使其在阅读中积累语文知识并形成阅读能力。

简介：

简介：兴趣是推动学生进行学习的最现实、最活跃的成份。学生只要对所学的知识有了兴趣，便会进发出无可遏止的求知欲。故而教师在教学中注意培养学生的学习兴趣，是教学成功的关键。常用的激发学生学习兴趣的方法有：

简介：她瞪着浑浊迷茫的眼睛凝视着前方,灰白的发髻随着头不由自主地摇晃而乱颤着,磨得油光锃亮的拐杖,紧紧地攥在手里,有意无意地敲打着地面。她像一个活的雕塑,每天定点坐在自家朝着街心的门槛上,保持着一个表情,一个动作。