简介：

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简介：[摘要]随着“互联网+教育”迅速兴起，推动了教学理念和教学模式的变革，学前舞蹈教学模式也发生了一定转变。基于线上线下一体化的混合式教学模式逐步成型，并成为了现代教育创新发展的重要发力点，翻转课堂也逐渐融入到学前舞蹈教学中来。翻转课堂与混合式教学的应用，成为了提升学前舞蹈教学质量的重要手段。因此，本文通过对翻转课堂下学前舞蹈混合式教学进行探究，立足教学实践，分析其现状问题，进而提出有效的解决策略。

简介：[摘要]随着“互联网+教育”迅速兴起，推动了教学理念和教学模式的变革，学前舞蹈教学模式也发生了一定转变。基于线上线下一体化的混合式教学模式逐步成型，并成为了现代教育创新发展的重要发力点，翻转课堂也逐渐融入到学前舞蹈教学中来。翻转课堂与混合式教学的应用，成为了提升学前舞蹈教学质量的重要手段。因此，本文通过对翻转课堂下学前舞蹈混合式教学进行探究，立足教学实践，分析其现状问题，进而提出有效的解决策略。

简介：【摘要】近年来，时代在迅速发展，我们也迎来了数字时代，各个高校幼儿舞蹈教学在社会上引起了广泛关注。家长也对幼儿发展的各项技能格外关注，因此，对于舞蹈教师的要求也越来越高，所运用的教学方法也丰富多彩。随着数字时代的引入，学前幼儿舞蹈也迎来了挑战。针对于这一现状，笔者为学前民族舞蹈做了研究。现如今各类高校对于幼儿民族舞蹈教学出现种种缺陷，比如：教学设施缺乏新意、师资质量不高、幼儿民族舞蹈缺乏创新型与多样性等。针对上述问题陈述了解决方案，在幼儿舞蹈教学中要着重训练学生的创新能力，发开学生创造思维，充分利用互联网时代的优势，让幼儿舞蹈学习成为一种乐趣。只有这样才能推动幼儿教育事业的不断发展，才能满足社会和家长的需求。

简介：摘要：本研究使用文献法、观察法加上访谈法，对不同园所的幼儿园大班教师和园长进行访谈，发现在具体的实践教学中，因为幼儿教师对关于民族舞蹈的认识欠缺或是了解不到位等原因，致使幼儿园大班民族舞蹈教学中出现了一些问题，并提出相应对策，提高民族舞蹈教学活动的质量，进而推动幼儿民族舞蹈的成长。

简介：【摘要】探讨了数字赋能对高职院校学前民族舞蹈教学的影响，分析了其现状、存在的问题及相应的对策。数字赋能通过教学手段数字化、教学资源丰富化和教学互动增强等方式，为学前民族舞蹈教学带来了新的机遇。然而，技术应用与教学内容脱节、教师数字素养不足、学生数字化学习能力参差不齐以及数字资源建设与管理不足等问题也随之凸显。针对这些问题，本文提出了促进技术应用与教学内容深度融合、提升教师数字素养、培养学生数字化学习能力和加强数字资源建设与管理的对策，以期为数字赋能高职院校学前民族舞蹈教学的进一步优化提供借鉴。