简介：摘要教师要创设合适的教学情境,充分利用教材资源凸显情境,情景再现还原情境,帮助学生理解教师在课堂上的授课内容,燃起学生对阅读这门课程的热情,促使学生不断更新已有的知识储备,推动学生语文学科核心素养的培养。
新课改背景下小学语文情境教学的策略研究
