简介：摘要：在当前的教育改革背景下，教师要考虑到英语的语言性、实用性特征，对课堂进行优化设计。而通过情景创设的方法，可以使学生在亲身体验、主动参与中，以具体的活动为背景，将理论化的语言知识与运用环境相结合，而该种在实践中进行训练的学习模式，对提高课堂组织效果，培养学生自主学习能力都有着积极的意义。基于此，以下对情景教学在小学英语中的运用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：小学英语学科核心素养指的是语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力四个维度。在新课改的教学背景下，小学英语教师要渗透核心素养理念，为学生构建内容丰富、形式新颖、理念先进的英语教学课堂环境，让英语课堂动起来、活起来，进而促使小学生逐步形成良好的英语学习思维，培养良好的英语学习习惯，提高英语学习兴趣。基于此，以下对学科核心素养导向的小学英语教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：英语绘本教学具有较为重要的育人优势，绘本内容丰富，文字较为简洁，更能适应小学阶段学生的性格特点，是学生所喜爱且感兴趣的英语学习内容，是教师普遍使用的英语教学资源。在小学英语课程教学中，尤其是在英语单词和语法学习环节，由于学生学习英语的时间还不长，所以会感到非常的吃力。基于此，以下对关于小学英语绘本教学的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在小学英语教学过程中，教师为小学生讲解听力、阅读和写作内容，引导小学生在英语学习中得到全面发展。在小学英语写作教学过程中，部分教师无法帮助小学生增强写作能力，无法帮助小学生完成写作任务，影响小学英语教学进程。基于此，以下对新课改背景下的小学英语写作教学模式应用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着时代改革步伐的加快，教育行业响应国家号召，对小学语文教学进行有效改革。基于我国国情，古诗词一直是被语文教育专家学者以及改革者关注的知识点。因此，根据新课改、新课标要求，针对小学语文教育，要加大对古诗词的教学力度，小学语文教师要重视帮助小学生构建语文知识框架，使其在语文学习中因古诗词等传统文化的日渐积累，获得更多历史文化知识，逐渐开阔视野。

简介：摘要：跨学科教学是基于多元智能化的一种全新的教学模式。其目的是通过跨学科的教学相互整合学科间的内容，从而达到让学生全面发展的作用。本文以小学美术为例，探究如何进行跨学科教学。

简介：摘要：当前阶段的小学英语教学存在教学质量不高、教学实效性不强的问题，教师应结合实际教学需求和具体学情分析存在的问题及原因，再根据原因分析采取具有针对性的措施，以推动小学英语教学质量持续提升。基于此，以下对小学英语教学中学生自主学习能力培养路径进行了探讨，以供参考。