简介：摘要：在新课标的小学英语教学里，着重强调学生的逻辑思维能力以及口语应用能力，并且实现英语学习和思考的双重结合，以创新为根本打造多样化的英语学习活动。要以英语核心素养教学主题意义为主线，通过提升学生对英语学科的综合认识，拓展学生的学习方式和学习渠道，现目前，小学英语背诵教学存在教学方式僵硬、背诵内容要求过分严格、目标模糊、教学任务流程化、学生的学习模式趋于被动，这种情况也严重影响了学生英语教学的质量。
简介：摘要：绘本是个人成长过程中最早接触的阅读内容，能够开发幼儿的智力、发散幼儿的思维，绘本教学更是幼儿教育中的一项重要活动。综合幼儿参与绘本阅读活动的整个过程来看，幼儿教师在活动中发挥着科学的引导作用，并与幼儿展开高效的互动、提升绘本阅读的质量。从幼小衔接视角来看，幼儿园绘本阅读活动中的教师提问与引导有待改进。本文将基于对幼儿健康成长的综合考量，分析绘本阅读活动中存在的问题，并探讨开展高效教师提问的具体策略。
浅谈小学英语背诵能力的培养研究
幼小衔接视角下绘本阅读活动中的教师提问研究
