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小学语文‘识字’教学策略谈

作者：袁亚清
学科：文学 > 中国文学
创建时间：2017-10-20
出处：《文化研究》 2017年第10期
机构：苏州工业园区青剑湖学校袁亚清

简介：摘要在识字教学要体现汉字的特征，教师应该要根据学生的思维特征，运用各种教学途径，让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，使学生对枯燥的汉字产生浓厚的兴趣。
标签：识字教学汉字生活多媒体

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