简介：刚成为一名教师时，我的目光只是放在教材上，认为课外阅读对学生的影响并不大。于是，文章中的字词、课后习题、背诵课文成了我关注的重点。可是渐渐地我发现我的学生在课堂上越来越沉默，他们面对阅读理解的主观题越来越答非所问。我开始陷入了反思，
用阅读改变学生
