简介：摘要：幼儿园是儿童成长过程中的重要阶段，是他们接触自然、发展认知和社交技能的重要场所。在幼儿园中，自然活动是儿童最为喜爱的活动之一，也是促进幼儿身心健康发展的重要手段。而幼儿园教师在自然活动中扮演着重要的角色，他们需要指导幼儿进行观察、记录和思考，帮助他们发现自然之美和规律，提升他们的观察力和想象力。因此，本文将从幼儿园自然活动的角度出发，探讨如何引导幼儿进行观察记录的方法和指导策略，培养幼儿良好的科学素养和环保意识。
简介：摘要：
简介：摘要：在幼儿园的环境创设过程中，象征着文化主题的文化主题墙的创设是文化环境建设中的重要部分，文化主题墙往往象征着幼儿园的环境氛围和教师的个人能力。随着现代教育的推进，教学思维也在不断的更新，文化主题墙的创设在长期过程中由教师所主导，而现代教育更加注重突出个人的个性，主题墙应该增强与幼儿间的互动性，尝试让主题墙与幼儿之间建立起双向的联系，让幼儿主动参与文化主题墙的创设中，使幼儿成为环境的创设者和享受者。
幼儿园自然角区域活动观察记录的方法和指导策略探讨
多元化策略，提升混龄教育幼儿注意力——以农村混龄背景下的一日活动为例
如何让幼儿成为主题墙创设的“艺术家”
