简介：摘要：目的：探讨在妇产科实践教学中应用PCL联合医学模型的效用价值。方法:此次研究共选取62例护生进行对比实验，均在妇产科实习，采取摇号方式进行分组，沿用传统教学模式的对照组与实施PBL与医学模型联合教学模式的观察组各31名护生，对两组实际应用效果展开评价比较。结果：经实验中各项数据表明，观察组理论、操作技能及病例分析考核成绩得分均高于对照组（P＜0.05）；与此同时，相比对照组，观察组对教学模式、内容、效果及态度等方面满意度评分较高（P＜0.05）。结论：在妇产科实践教学期间，采用PBL与医学模型联合教学模式可有效提高其专业水平，护生对教学效果有着较高评价。

简介：　　摘 要：在学生小学阶段的学习中，数学是一个比较重要的学习科目，同时也是学生学习中的一个重难点，因为与其他的学科相比，数学对于学生提出了更高学习要求，学生要拥有敏捷的思维能力和较强的逻辑能力，在这一个过程中，培养学生解决问题和提出问题的能力就变得至关重要。为了让更多的学生可以参与进来，教师在提问时应该将问题的难度分层，不打击学生的学习信心，然后培养学生的问题提出的能力，让学生能够学会举一反三，最后也应该为學生创建更合适的问题情境，让学生可以在情境中可以更好的学习，提高自己的数学水平。

简介：摘要：双减政策的颁布极大的改变了当前我国义务教育阶段的教学格局，对新课标教学内容的促进也有一定的积极作用，该政策在引导教师在重视理论教育的同时，也要要求注重教学的实践性发展。为此，本文将结合小学数学课堂教学探究双减背景下的教学策略有哪些？通过分析内容及背景，探究数学教育改革的创新难点，并基于此找到对应的改进教学方法，实现高效教学的目标，从而为下一阶段小学数学教学的创新、优化发展的作用，从而培养出更多数学基础更加稳固的高素质数学人才。

简介：摘要：随着2022年新课标要求的提出，小学阶段的语文阅读教学逐渐成为了语文教学中的重点，但由于长久以来的应试教育的影响，部分小学的语文教学过程中会将阅读教学当做是辅助教学，辅助阅文考试中的阅读理解题目的作答。当前的语文阅读教学需要将语文阅读教学视为学生综合能力和素养的一部分，通过教学理念和方式的创新更好地提升学生的阅读能力，在语文课堂中强化阅读技巧的教学，课堂之外打造良好的阅读氛围。