简介：说到课程改革，常挂嘴边的就是“更新观念”．一点不错，“改革”是行为，“观念”是思想，行为受思想支配．要转变什么观念？不少人可以说出一大串，但大都只是表达一些陈述性的条文，而行动上却不完全是那么回事，甚至完全不是那么回事．在思考“课改已近十年，而现实教学却并未发生根本性改观”的原因时，我曾以为“咱们并不缺少新的理念，
以科学素养立意的教学目标——物理教学为何与何为（1）
