简介：摘要：本文以课堂思政为媒，受到《美术经典中的党史》的启发，摸索基于教员个人能力学生因材施教的钢琴四对一个别课的针对性质教学改革。邀请被试教员以钢琴、作曲理论、插画范畴作为课堂实践图像创作和学生反馈数据搜集，配合课堂实时曲目内容看图说话，起到鼓励学生分享启志润心，立德树人的观点，从而往习近平文化思想破除文化虚无主义的三个理路前两者上开发（第一步回顾历史—理论阐释—实践检验，第二步实事求是-继往开来-守正创新）探索。

简介：摘要：生于忧患，死于安乐，部分青年教师在阶段教学过程中的思政挖掘尚在稚嫩时期，教学过程的思政没有系统和雏形，数据与穿透力不足，所以常难以把握借作品来阐释中国宏大历史中以史为鉴的套路和方法。在丧失该机会的同时，我们同样被历史从思政格局再次教导回来。本文采用的是案例分析法，选择在高校疫情时期一份跨越两学期的钢琴课堂思政实例进行观察和分阶段总结，试图把握其中为将来课堂思政的指引。论证过程中，表达或许有所偏颇，请大家海涵和指正。

简介：一个星期天的早晨,妈妈给了我一元钱,让我去买一袋酱油。我拿着钱下了楼,心里想:在别的店里买

简介：摘要：在当前信息技术快速发展的时代背景下，深度学习已经成为了教育领域的热点话题。小学语文作为基础学科之一，其教学方式也在不断探索和创新。情境教学作为一种重要的教学方法，强调将知识与实际情境相结合，通过情感、认知和行动三个层面的综合训练，促使学生全面发展。

简介：摘要：钢琴课堂不只是在练习技术，教师需要找准自己的定位，让OBE理念尽量服务学生。作为还在不断学习中的教师，有时候学生如曲目的选择和眼光必定胜过教师，在教学改革的现代化中，教师个人的成长理念尚不靠前，实践也按部就班，这是学生的先进力会更加顺流进入整体教育的把控中，直接植入到现象表面。教师要尽快适应看似突兀的教学环境和语境，理解学生的立场和尴尬。学生作为未来接班人的先进性不容小觑，尽可能接受学生的选择是整体有益与校方，教师，学生，多向疏通的。以下将尝试归纳在教学环境中学生长期努力对整体有益的集中容易误导的可能性和教师个人应摒去个人盲区和习性的常规处理方式。