简介：摘要：在现行小学语文教材中，有些文章之长，是我们每一个一线教师始料不及的，许多学生一见到长课文就像见了"拦路虎"似的，怎样才能主动地去使用它而不是被动地应对它，是值得每个语文教师认真思考的问题。如何在有限的教学时间里，科学合理地处理好我们的教学教材，是我们有效教学的前提和保障。在实际教学中，要从培养学科核心素养的角度出发，立足学情起点，树立整体意识，聚焦语文要素，凸显文本特点，开发出隐藏在课文内容中的阅读教学内容资源，使之生成显性、可操作的阅读教学内容。
浅议小学长篇课文如何教
