简介：摘要：城市的教育条件与学校环境是很多家长与学生心声所往的地方，但是在教育的发展中，依然存在参差不齐的教育现象。在城市中，有部分学校虽然吸纳了大量的学生，在生源上数量堪多，但因教学设备更新慢，不少教师并非范类专业院校毕业，所以在综合因素的影响下，导致了学校成为薄弱的学校，数学教师在教学中的难题仍待攻克，教学质量有待提升。
双减”政策下城市学校数学薄弱教学质量提升的策略研究
