简介：摘要：阅读作为语文这门学科的重要内容，教师应当将阅读教学作为工作的重点开展，并在实际的工作中不断提升学生的阅读能力，这样才能够让学生更好地理解语言文字的内涵，也能够让学生在阅读过程中修身养性，提升自我素质涵养。阅读是一种主动获得知识、探究知识的思维过程。对于小学生而言，其正处于心智发育的关键时期，在小学语文教学过程中，教师应当重视学生阅读能力的培养，使学生能够对阅读感兴趣，并在掌握阅读技巧的基础上，不断提升阅读能力及水平，从而更好地吸收和内化知识，进而实现自我发展。

简介：[摘要]在语文核心素养的背景下，对照《全日制义务教育课程标准》的新要求，语文教学的重点是对学生语文核心素养的培养，要进一步提升小学语文教师的教学能力，注重教师自身文学素养的提高，教师在教学中采用传统朗读法促进素养教学的形成，实施分层教学促成核心素养教学的提升，并进一步扩宽阅读知识面，扩大阅读量，加强阅读部分的教学，利用多种形式提升小学语文核心素养。

简介：摘要：经济激励机制在企业中应用广泛，能显著提升员工积极性和企业绩效。以华为为例，其股权激励计划大幅提高了员工动力和创新能力，参与率接近半数，员工流失率从12%降至6%。阿里巴巴通过绩效奖金制度，激励员工工作热情和创新力，2019年发放总额50亿元的奖金，显著提升了员工满意度和忠诚度，同时推动电子商务平台用户数从5亿增至7亿。腾讯则通过年终奖、特别贡献奖及股票期权等多元化激励措施，激发了员工创造力和凝聚力，其研发投入占总收入的16%。这些激励机制有效激发了员工潜力，为企业可持续发展提供了基础。

简介：摘要：新课改将语文教学的重点从字、词、句的识记上，逐步转变至对字、词、句的理解，对学生的阅读、理解能力有了更高、更深层次的要求，阅读教学变成了语文教学中的难点和重点，但实际的小学语文教学中，教师不管是对阅读教学内容还是教学方法的选择和实施上，都存在一些问题，因此，小学语文教师应立足阅读教学的方方面面，多途径改善阅读教学。

简介：摘要：随着基础教育课程的改革和社会技能发展目标的变化，小学语文教育的结构和目标发生了一系列变化，改进小学语文教育的迫切性越来越大。这还意味着，作为教师，在设计语言教学活动和组织学生参加阅读培训时，应积极探索如何根据明确的目标提高教学效率，以便更好地利用适合学生的教学工具

简介：摘要：新课改将语文教学的重点从字、词、句的识记上，逐步转变至对字、词、句的理解，对学生的阅读、理解能力有了更高、更深层次的要求，阅读教学变成了语文教学中的难点和重点，但实际的小学语文教学中，教师不管是对阅读教学内容还是教学方法的选择和实施上，都存在一些问题，因此，小学语文教师应立足阅读教学的方方面面，多途径改善阅读教学。

简介：【摘要】本文主要谈新课改背景下电子白板技术与小学语文课堂教学的融合，结合具体课例探讨了电子白板技术在课堂教学中的意义、资源整合、交互课堂等方面的问题，可能会为信息技术与小学语文课堂的资源整合提供浅微的意见参考，以见笑于方家。

简介：摘要：随着基础教育课程的改革和社会技能发展目标的变化，小学语文教育的结构和目标发生了一系列变化，改进小学语文教育的迫切性越来越大。这还意味着，作为教师，在设计语言教学活动和组织学生参加阅读培训时，应积极探索如何根据明确的目标提高教学效率，以便更好地利用适合学生的教学工具

简介：摘要：新课改将语文教学的重点从字、词、句的识记上，逐步转变至对字、词、句的理解，对学生的阅读、理解能力有了更高、更深层次的要求，阅读教学变成了语文教学中的难点和重点，但实际的小学语文教学中，教师不管是对阅读教学内容还是教学方法的选择和实施上，都存在一些问题，因此，小学语文教师应立足阅读教学的方方面面，多途径改善阅读教学。

简介：【摘要】本文主要谈新课改背景下电子白板技术与小学语文课堂教学的融合，结合具体课例探讨了电子白板技术在课堂教学中的意义、资源整合、交互课堂等方面的问题，可能会为信息技术与小学语文课堂的资源整合提供浅微的意见参考，以见笑于方家。

简介：

简介：摘要：小学阶段的学生具有很强的可塑性，教师可以通过绘本阅读培养学生良好的学习和生活习惯，为学生的长远发展奠定坚实的基础。绘本通常由学生感兴趣的图文内容构成，能激发学生的阅读兴趣与学习欲望。学生通过阅读绘本，不仅能开阔视野，发散思维，积累基础知识，还能培养良好的道德品质与思想观念，发挥丰富的想象力。所以，教师可以将绘本阅读运用到小学语文教学中，让学生通过阅读绘本体验不同的情感，积累更多的知识。

简介：摘要：阅读作为语文这门学科的重要内容，教师应当将阅读教学作为工作的重点开展，并在实际的工作中不断提升学生的阅读能力，这样才能够让学生更好地理解语言文字的内涵，也能够让学生在阅读过程中修身养性，提升自我素质涵养。阅读是一种主动获得知识、探究知识的思维过程。对于小学生而言，其正处于心智发育的关键时期，在小学语文教学过程中，教师应当重视学生阅读能力的培养，使学生能够对阅读感兴趣，并在掌握阅读技巧的基础上，不断提升阅读能力及水平，从而更好地吸收和内化知识，进而实现自我发展。

简介：摘要：阅读作为语文这门学科的重要内容，教师应当将阅读教学作为工作的重点开展，并在实际的工作中不断提升学生的阅读能力，这样才能够让学生更好地理解语言文字的内涵，也能够让学生在阅读过程中修身养性，提升自我素质涵养。阅读是一种主动获得知识、探究知识的思维过程。对于小学生而言，其正处于心智发育的关键时期，在小学语文教学过程中，教师应当重视学生阅读能力的培养，使学生能够对阅读感兴趣，并在掌握阅读技巧的基础上，不断提升阅读能力及水平，从而更好地吸收和内化知识，进而实现自我发展。

简介：摘要：随着基础教育课程的改革和社会技能发展目标的变化，小学语文教育的结构和目标发生了一系列变化，改进小学语文教育的迫切性越来越大。这还意味着，作为教师，在设计语言教学活动和组织学生参加阅读培训时，应积极探索如何根据明确的目标提高教学效率，以便更好地利用适合学生的教学工具

简介：摘要：新课改将语文教学的重点从字、词、句的识记上，逐步转变至对字、词、句的理解，对学生的阅读、理解能力有了更高、更深层次的要求，阅读教学变成了语文教学中的难点和重点，但实际的小学语文教学中，教师不管是对阅读教学内容还是教学方法的选择和实施上，都存在一些问题，因此，小学语文教师应立足阅读教学的方方面面，多途径改善阅读教学。

简介：摘要：随着基础教育课程的改革和社会技能发展目标的变化，小学语文教育的结构和目标发生了一系列变化，改进小学语文教育的迫切性越来越大。这还意味着，作为教师，在设计语言教学活动和组织学生参加阅读培训时，应积极探索如何根据明确的目标提高教学效率，以便更好地利用适合学生的教学工具

简介：[摘 要]小学生的年龄一般在六到十二岁之间，这个年龄段的他们，对于知识的接受还处在模仿和缓慢接收中，因此，小学语文教育采取朗读教学是非常有必要的。针对小学语文课的朗读教学，可以采取的办法也需要经过摸索实践总结出一套适合孩子们的朗读训练方法。

简介：摘要：小学阶段的学生具有很强的可塑性，教师可以通过绘本阅读培养学生良好的学习和生活习惯，为学生的长远发展奠定坚实的基础。绘本通常由学生感兴趣的图文内容构成，能激发学生的阅读兴趣与学习欲望。学生通过阅读绘本，不仅能开阔视野，发散思维，积累基础知识，还能培养良好的道德品质与思想观念，发挥丰富的想象力。所以，教师可以将绘本阅读运用到小学语文教学中，让学生通过阅读绘本体验不同的情感，积累更多的知识。

简介：【摘要】目的 探究中青年糖尿病（DM）患者对延续性护理需求的现状及影响因素。方法 按回顾分析法选取2019年6月—2020年12月中青年DM患者作为本次研究对象，共90例，深入分析患者对延续性护理需求状况。结果 15个条目需求得分最高的前三位为胰岛素注射、用药指导以及饮食指导，需要率最高的为放松技术、饮食指导、运动指导；不同文化程度DM患者在疾病治疗信息支持方面需求差异具有统计学意义（P