简介:【摘要】目的:探究在消化内科临床带教中应用以问题为导向(PBL)教学法的实践效果。方法:抽取2023年9月至2024年5月我院接收的消化内科实习生31名为研究对象,随机分为对照组和试验组,对照组纳入15名,采取传统带教模式;试验组纳入16名,采取PBL教学法。对比指标:教学考核成绩以及带教满意度。结果:试验组实习生的理论知识得分与综合操作能力得分均比对照组高(P<0.05);两组带教满意度相比较,试验组(100.00%)远高于对照组(73.33%)(P<0.05)。结论:在消化内科临床带教中运用PBL教学法能明显优化教学质量,使实习生的理论知识与综合实践能力得到显著提升,改善带教满意度。
简介:【摘要】目的:探讨中医特色护理质量在中医妇产科护理管理中的应用。方法:选取2021年12月-2022年12月期间我院妇产科(60例)患者为实验研究对象,随机做有效分组处理,将这些患者分为研究组与常规组,每组各30例患者,常规组采取常规护理,研究组患者采取中医特色护理质量评价体系,之后对两组患者的护理效果进行对比分析。结果:研究组的护理质量较常规组更高(P<0.05),研究组患者的护理满意度较高于常规组(P<0.05)。结论:在中医妇产科护理管理中实施中医特色护理质量评价体系干预后,可以有效提高患者的护理质量及效果,值得临床借鉴与推广。
简介:摘要目的研究阿霉素在体外对大鼠骨髓间充质干细胞(BMSCs)向成骨细胞分化和骨髓单核细胞(BMMs)向破骨细胞分化的影响。方法将大鼠BMSCs在成骨培养基中用不同浓度的阿霉素处理,以CCK-8法检测其对BMSCs活性的影响,通过碱性磷酸酶(ALP)染色、茜素红染色以及ALP活性的测定检测阿霉素对成骨细胞分化的影响。实时荧光定量PCR、Western印迹和免疫荧光检测成骨相关基因的表达。BMMs同样用不同浓度的阿霉素处理,检测其对BMMs活性和破骨细胞分化的影响,并检测破骨相关基因的表达。结果阿霉素干预BMSC后ALP活性及钙结节吸光度均下降,且成骨相关基因(ALP、Ⅰ型胶原和骨钙素)表达减少(P<0.05)。阿霉素可以抑制BMSCs的Smad1/5/9、骨形态发生蛋白2(BMP-2)、Osterix、核心结合因子α1(Runx2)的表达,加入BMP-2可以消除阿霉素对ALP活性的影响。阿霉素可以抑制护骨素而促进NF-κB受体活化蛋白配体(RANKL)的表达。阿霉素可以直接、间接促进BMMs分化为破骨细胞,促进破骨相关基因抗酒石酸酸性磷酸酶、活化T-细胞核因子1c(NFATc1)和c-Fos的表达。结论阿霉素在体外可通过BMP-2/Smads信号通路抑制BMSCs向成骨细胞分化;同时,促进RANKL诱导的BMMs向破骨细胞分化。
简介:摘要:一定程度而言,许多教师在实际英语课堂教学过程中,往往都采用全班同学共同进行课堂练习、布置相同的课外作业以及全班选择相同的题目教学方式,这种教学方式由于没有考虑学生之间的知识差异性,因此,取得的教学效果并不尽如人意。针对这一问题,本文结合当前教学实际,就课堂练习与课外作业分层设计策略问题,进行简要分析,以期对于提升整体教学质量有所帮助。