简介：摘要：初中化学复习中涉及的知识点很多，且各复习内容间的关联比较紧密，以致学生的复习负担较重。而项目式学习方法与手段的引入，则不仅可切实增强复习课开展实效，且对于学生的完备知识体系构建，也具有积极意义与重要影响。尤其在更为丰富、精细、科学的复习项目引领下，学生参与化学复习的思路必然会更加清晰，这势必更利于其对关键复习内容的内化与吸纳。因此，教师在落实初中化学复习课指导与设计时，应以切实运用项目式学习手段为铺垫，将复习中涉及的重点知识、关键内容等，置于具体复习项目领域，让学生在辅助项目的驱使下，开展查缺补漏、进行温故知新，并逐步建立起属于自己的知识网络与复习框架，来引领其化学认知能力全方位、深层次培育。
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