简介：摘要数学概念是现实世界空间形式和数量关系及其本质属性在思维中的反映，它包含数学判断、推理、论证以及数学理论体系演化的一切矛盾的萌芽，也包含数学的思想和方法，它是数学思维的“细胞”。数学教学是以数学思维活动为核心的教学，因此数学概念的教学在整个数学教学中有着非常重要的地位。
简介：摘要所谓数学探究性学习，是指学生在数学领域或现实生活的情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程。在高中数学教学中，教师应注重学生探究能力的培养，通过学生的自我发现去掌握知识，培养对知识的兴趣与热爱，从接受者转变为分析者、探究者，学会发现问题，解决问题。培养创新精神和实践能力。本文对高中数学教学中如何开展探究式教学进行了一些探讨。
高中数学概念教学策略
高中数学探究性学习教学研究
