简介：【摘要】目的：探究整体护理模式在小儿哮喘护理中的应用价值。方法：选取我院 2017年 7月 -2018年 9月收入治疗小儿哮喘患儿 152例，依据随机对照原则分为对照组与观察组，每组各 76例。对照组为常规护理模式，观察组为整体护理模式。比较两组临床疗效及患者住院次数和哮喘发作次数。结果：观察组临床疗效总有效率（ 94.73%）明显高于对照组（ 76.31%）（ P<0.05），对两组患儿的住院次数及哮喘发作次数进行比较，观察组均少于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：整体护理模式在小儿哮喘中应用，可有效提高临床治疗效果，减少患儿哮喘发作次数，其临床价值值得广泛推广。

简介：摘要：目的：探析在护生临床实习中应用系统化临床护理教学管理的价值。方法：本研究开始时间为2019年9月，结束时间为2020年9月，研究期间选取在我院实习的护生共计70例作为主要研究对象，为了分析系统化临床护理教学管理的效果，本研究使用对比的方法，故将所有护生分为两组，分别命名为对照组和观察组，按照随机数字表法每组分得35例护生，分别使用常规临床护理教学管理和系统化临床护理教学管理，使用不同方法后对护生的情况进行观察和分析，并记录相关数据，主要包括：专科知识测试评分、教学质量满意度等数据。同时将两组记录后的数据进行比较。结果：观察组护生的各项测评得分相对于对照组较高，存在明显差异和统计学意义（P＜0.05）；对照组学生对教学质量的满意度为（80.0%）相对于观察组（100.0%）较低，差异十分显著，有统计学意义（P＜0.05）。